朝陽實驗教育集團寬平校區(qū)：

“六字方針”云課減負增效

       “停課不停學(xué)、成長不延期”，朝陽實驗教育集團寬平校區(qū)制定的線上教學(xué)工作方案以“減量、降難、放緩”為方針，堅持國家課程與多元資源相結(jié)合，注重加強愛國主義教育、生命教育和心理健康教育；堅持教師線上指導(dǎo)與學(xué)生自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，鼓勵學(xué)生積極參與線上學(xué)習(xí)。周一到周五，全校統(tǒng)一時間由教師組織學(xué)生進行在線學(xué)習(xí)，每節(jié)線上指導(dǎo)課設(shè)置為20分鐘，并組織學(xué)生做眼操、間操，勞逸結(jié)合，促進身心全面發(fā)展。

德育在線有實效

       2月24日上午9點，寬平小學(xué)政教田冰倩老師精心為同學(xué)們準備了開學(xué)第一課——《與病毒賽跑的中國速度》。微視頻中，田老師從六個方面介紹了疫情當(dāng)前每個行業(yè)、每個人了不起的作為……同學(xué)們在為祖國強大而自豪的同時，也樹立了戰(zhàn)勝疫情的信心。

教學(xué)在線有方法

       各個學(xué)科老師集思廣益，綜合利用形式多樣的網(wǎng)絡(luò)教育資源、自己錄制微課視頻、運用各種網(wǎng)絡(luò)平臺上課，在線布置批改作業(yè)，在線答疑交流，確保能夠與學(xué)生及時溝通互動。在新的學(xué)習(xí)模式下，老師們能根據(jù)各渠道得到的反饋及時作出合理的調(diào)整，做到穩(wěn)步推進，減量不減效，降難不降質(zhì)，放緩不放松。

學(xué)生在線有收獲

       面對不同于以往的學(xué)習(xí)方式，豐富的教學(xué)活動給宅在家的同學(xué)們增添了許多歡樂。學(xué)生們觀看教學(xué)視頻，認真做筆記，遇到疑難問題，在線向老師尋求解答，足不出戶就可以學(xué)到新的知識，而且豐富的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源開拓了孩子的視野，相信在學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的過程中，學(xué)生們學(xué)習(xí)意識、學(xué)習(xí)習(xí)慣都在走向更佳的狀態(tài)。

南湖小學(xué)：

特殊時期的特殊課堂

       南湖小學(xué)承擔(dān)朝陽區(qū)特殊教育工作已經(jīng)有8個年頭了，“一點、多極、全納”、“醫(yī)教結(jié)合”、“生活主題單元化教育平臺”等教學(xué)思想和模式已經(jīng)起到專業(yè)性引領(lǐng)作用。但是，疫情防控期間如何落實“停學(xué)不停教”，如何不停止對這些特殊的孩子開展有效的教育和康復(fù)，這是任偉校長和他的特殊教育團隊從來沒有面對過的問題。

       由于特殊兒童其復(fù)雜的病理和心理等問題，即便在正常的學(xué)校授課期間，由專業(yè)的教師、康復(fù)師團隊來完成這些工作，都不是一件易事。學(xué)校多年來始終在嘗試“平臺+模塊”的校本課程開發(fā)，力求實現(xiàn)“生活為本，校定主題，班選單元”的課程架構(gòu)與“生活結(jié)構(gòu)化模塊資源”相結(jié)合，從而實現(xiàn)真正意義上的可操作的個別化教育。

       此次“停學(xué)不停教”的現(xiàn)實狀況，更進一步的堅定了我們多年來校本課程設(shè)計的實踐信心。教學(xué)組根據(jù)學(xué)生的實際情況以及學(xué)習(xí)程度制定了最適合學(xué)生的學(xué)習(xí)計劃，結(jié)合以往模塊資源，迅速架構(gòu)了“我知道”“我計劃”“我運動”“每日挑戰(zhàn)”四方面內(nèi)容，在學(xué)生的自我管理、認知能力、體能訓(xùn)練、生活技能、社會適應(yīng)等方面均能夠給以適當(dāng)、適合的教育，充分顯現(xiàn)我校以人為本的理念以及特色的教學(xué)模式。

       很快，學(xué)校出臺了《南湖小學(xué)春季延期開學(xué)期間教育教學(xué)實施方案》和《南湖小學(xué)特色教學(xué)活動方案》，減少因疫情對教育教學(xué)產(chǎn)生的影響，做到停課不停學(xué)，防疫與學(xué)習(xí)兩不誤。學(xué)校通過視頻會議對全校教師進行動員和培訓(xùn)，將活動方案和注意事項傳達給各位教師。

　　對于特殊學(xué)生來說，孩子的發(fā)展更需要家長的配合，教師們將學(xué)習(xí)計劃下發(fā)給家長，得到了大力支持，真正實現(xiàn)了“家校共育”。鑒于家長手中的資源有限，我們嘗試了多個學(xué)習(xí)平臺，經(jīng)幾次研討，決定還是采用微信家長群的形式。每天早晨通過視頻和學(xué)生及家長溝通，為每個孩子布置一天的學(xué)習(xí)計劃，并進行個別化輔導(dǎo)；教師每天全時在線，家長們可以及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，有問題可以和教師及時溝通；完成全天的學(xué)習(xí)后上傳學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，教師可以通過互動清晰地了解學(xué)生學(xué)習(xí)動態(tài)，從而及時調(diào)整模塊組合，進一步完善教學(xué)。

朝陽區(qū)特殊教育工作者感言——

       看到這些萌娃的學(xué)習(xí)成果，看著他們一點點成長，看著他們臉上洋溢著笑容，作為教師，我們感到由衷的開心。所有的辛苦在此刻煙消云散，都說教師的成就感來自“桃李滿天下”，特殊教育教師則成就感低、價值感低，可是我們并不這樣想，我們知道孩子的每一點進步都來之不易，他們要付出巨大的努力才能換來這一點成長，無數(shù)個反復(fù)練習(xí)才能培養(yǎng)他們的自理能力，學(xué)生能夠在社會上立足就是我們最大的驕傲，也是我們幸福感的來源。

       特殊教育這一行業(yè)具有職業(yè)特殊性，因為特殊教育對象具有特殊性，所以要求特殊教育教師角色要更加多元化，除了要擔(dān)當(dāng)知識的傳授者，還要成為學(xué)生特殊教育需要的診斷者、學(xué)生優(yōu)勢智能的開發(fā)者、學(xué)生差異教學(xué)的設(shè)計者、學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)的合作者，這對于教師來說無疑是一項挑戰(zhàn)，但是教師們還是愿意為這個職業(yè)奉獻一生，為這些孩子們奉獻一生，因為他們是星星的孩子，因為他們足夠值得。在疫情這個特殊時期，學(xué)生們居家自主學(xué)習(xí)、康復(fù)運動、繪畫彈琴，他們的潛力是不可估量的，這也更加堅定了我們的信心，陪伴是最長情的告白，我們會和這些可愛的孩子們一起度過這個艱難時期。

樂山鎮(zhèn)蓮花小學(xué)校：

“雙平臺互助線上教學(xué)”模式紀實

       樂山鎮(zhèn)蓮花小學(xué)是一所村小，同城鎮(zhèn)學(xué)校不同，受學(xué)生家庭條件的限制，學(xué)校無法實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)直播授課。但是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子積極想辦法，從每一個學(xué)生的家庭實際情況出發(fā)，嘗試開展“雙平臺”互助線上教學(xué)。

       “雙平臺”即觀看CETV《同上一堂課》直播資源平臺+微信平臺師生互動答疑。每節(jié)課教師讓學(xué)生通過先觀看CETV《同上一堂課》資源平臺學(xué)習(xí)本節(jié)新課內(nèi)容，然后教師再通過微信平臺對本堂課的重點知識進行講解與梳理，最后與學(xué)生進行互動答疑。

       學(xué)校教學(xué)以語文、數(shù)學(xué)、英語為主，音樂、體育、美術(shù)、科學(xué)、道法、書法等為輔。通過微信平臺向?qū)W生呈現(xiàn)CETV、一師一優(yōu)課、云課堂、吉林省公共教育服務(wù)平臺等網(wǎng)絡(luò)平臺中的視頻、音頻、課時練資源，學(xué)生可以使用電腦、平板或手機等終端在線學(xué)習(xí)。各班級上午教學(xué)互動解疑，下午練習(xí)鞏固。

       語文、數(shù)學(xué)學(xué)科上午利用CETV《同上一堂課》直播資源平臺每天各學(xué)習(xí)一課時，英語學(xué)科利用微信平臺，以語音、視頻、歌曲動畫相結(jié)合的方式，創(chuàng)造輕松愉快的課堂氣氛。這三科教師針對本堂課的教學(xué)重點在微信群中進行剖析與講授，并搭配課時學(xué)練測小程序中的習(xí)題進行新知鞏固。下午針對課后練習(xí)與學(xué)生進行互動答疑。教師們也會根據(jù)不同課程的難易程度錄制講課視頻，方便學(xué)生反復(fù)觀看。

      道法、科學(xué)學(xué)科利用覓課空間微信平臺為學(xué)生推送學(xué)習(xí)視頻，并結(jié)合視頻進行講解，采用講故事、做游戲的方法充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。音樂、體育、美術(shù)、書法學(xué)科利用微信平臺推介圖片、視頻、音頻等資源，讓學(xué)生在家也能唱一唱，隨著律動跳一跳，拿起畫筆畫一畫。講授新知識的同時也宣傳了關(guān)于疫情的小知識，讓學(xué)生形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

       一周以來，鄉(xiāng)村小學(xué)的線上授課的順利實施得益于全體教師的團結(jié)努力，學(xué)生有收獲，家長也滿意。教師們表示，將不斷總結(jié)經(jīng)驗，調(diào)整教學(xué)思路，呈現(xiàn)更適合的教學(xué)資源，以取得更好的效果。