6月18日，朝陽(yáng)區(qū)教育局與榆樹市教育局對(duì)口合作共謀教育高質(zhì)量發(fā)展暨朝陽(yáng)區(qū)“教康共育 適宜發(fā)展”特殊教育名優(yōu)骨干教師送教送培活動(dòng)在安達(dá)小學(xué)開展。

        活動(dòng)中，朝陽(yáng)區(qū)特殊教育學(xué)校教師駱逸進(jìn)行體育游戲課《跳房子》示范教學(xué)。駱逸將特殊教育與運(yùn)動(dòng)康復(fù)有機(jī)結(jié)合，增強(qiáng)了教學(xué)的趣味性，提高了學(xué)生的積極性與參與性，課堂氣氛活躍，同時(shí)起到運(yùn)動(dòng)康復(fù)的效果。區(qū)教育局基礎(chǔ)教育科楊延宇老師對(duì)示范課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出康復(fù)訓(xùn)練與體育學(xué)科融合銜接的科學(xué)性、專業(yè)性，能夠滿足特殊兒童康復(fù)和體育活動(dòng)的雙重需求，又能激發(fā)特殊兒童的潛能，并提出師生角色互換、相互融合的建議。

        朝陽(yáng)區(qū)特殊教育名教師、區(qū)特殊教育學(xué)校副校長(zhǎng)李杰進(jìn)行題為《特殊兒童教育教學(xué)評(píng)估》的講座，積極倡導(dǎo)遵循尊重與關(guān)愛的原則，堅(jiān)持科學(xué)育人、全員育人、活動(dòng)育人、文化育人、個(gè)別化育人，讓特殊兒童回歸到普通教育的主流中。